zubronok.by/metod_rabota/ozdorovitelnielagerya/konkurs_fest
Сетевая кооперация воспитательно - оздоровительных учреждений образования (zubronok.by)
Обучающие семинары (zubronok.by)
zubronok.by/metod_rabota/ozdorovitelnielagerya/norm_prav
Методические рекомендации и практические материалы для педагогов воспитательно-оздоровительных учреждений образования по направлениям воспитания (zubronok.by)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ В ПОМОЩЬ ОРГАНИЗАТОРАМ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА В 2022 ГОДУ
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
2. Реализация мероприятий, приуроченных к Году исторической памяти.
3. Организация воспитательной работы в соответствии со значимыми датами в истории Беларуси, государственными праздниками, юбилеями известных людей.
4. Воспитание уважительного отношения к государственной символике Республики Беларусь.
5. Информационная безопасность. Формирование информационной культуры воспитанников и педагогов.
6. Деятельность оздоровительных лагерей по профилю, направлению деятельности.
7. Оздоровительные лагеря военно-патриотического и оборонно-спортивного профиля.
8. Духовно-нравственное воспитание. Формирование инклюзивной культуры.
9. Работа с лидерами детских и молодежных общественных объединений.
10. Организация оздоровительной работы.
11. Работа с педагогическими кадрами воспитательно-оздоровительных учреждений образования.
12. Республиканская акция «Мечты рождаются – мечты сбываются!»
13. Обеспечение безопасных условий при организации оздоровительной кампании.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Перечень нормативных правовых актов, регулирующих организацию отдыха и оздоровления детей.
Приложение 2. Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных дат и международных праздничных дней 2022 года(июнь – август).
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Одной из ведущих задач учреждений образования является формирование у подрастающего поколения готовности к полноценной жизни и реализации в социуме. Положения Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг. определяют приоритетность воспитания в процессе достижения нового качества образования. Воспитательно-оздоровительные учреждения образования, реализующие программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, создают условия не только для полноценного отдыха и оздоровления, но и условия, обеспечивающие разностороннее социальное развитие воспитанников.
Необходимо помнить о сохранении жизни и здоровья детей при любом подходе к организации детского отдыха и оздоровления, что должно являться основным показателем эффективности оздоровительной кампании.
K началу оздоровительной кампании 2022 года обновлены Методические рекомендации по профилактике возникновения и распространения COVID-19 при организации работы оздоровительных и санаторно-курортных организаций для детей.На основании данного документа необходимо разработать планы дополнительных мероприятий по обеспечению безопасности и здоровья воспитанников, сотрудников, предусмотреть четкий алгоритм действий в период осложнения эпидситуации с учетом рекомендаций. При подготовке данной документации рекомендуется изучить информационные материалы на сайте Министерства здравоохранения Республики Беларусь (http://minzdrav.gov.by/ru/dlya-belorusskikh-grazhdan/COVID-19/).
Организация отдыха и оздоровления детей регламентируется нормативными правовыми актами, организационными документами и локальными актами, документами по организации образовательно-оздоровительного процесса, а также документами, обеспечивающими безопасное пребывание детей в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования.
Основополагающие нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность воспитательнооздоровительных учреждений образования и вопросы оздоровления детей, указаны в официальных источниках. В информационнопоисковой системе «Эталон» Национального центра правовой информации Республики Беларусь размещен тематический банк данных правовой информации «Образование», который содержит систематизированные по разделам нормативные правовые акты, регулирующие различные вопросы образования, в том числе и вопросы оздоровления детей.
Нормативные правовые акты, инструктивнометодические и иные материалы по вопросам организации воспитания и оздоровления детей в воспитательнооздоровительных учреждениях образования размещены на интернетпортале Министерства образования Республики Беларусь (http://edu.gov.by) в разделе «Управление социальной, воспитательной и идеологической работы», на сайте Министерства здравоохранения Республики Беларусь (http://minzdrav.gov.by) в разделе «Для специалистов», на сайте учреждения образования «Национальный детский образовательнооздоровительный центр «Зубренок» (http://zubronok.by) в разделе «Оздоровительным лагерям», на сайте Республиканского центра по оздоровлению и санаторнокурортному лечению населения (http://www.rco.by) в разделе «Документы».
В соответствии с Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 годы НДЦ «Зубренок» подготовлены комплексы методических материалов по основным направлениям воспитания, которые включают методические рекомендации по организации воспитательной работы в соответствии с направлением воспитания, а также практические материалы из опыта работы НДЦ «Зубренок» и воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Материалы размещены на сайте центра (https://drive.google.com/drive/folders/1uVv1Ps9ffIIYxjQ_G68c44dmwSZQ2TXP?usp=sharing).
Многие вопросы по организации летнего оздоровления детей нашли отражение в методических рекомендациях в помощь организатору летнего отдыха, разработанных в прошлые годы. Рекомендуется просмотреть данные документы перед началом оздоровительной кампании. (http://zubronok.by/metod_rabota/ozdorovitelnielagerya/norm_prav).
2. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ, ПРИУРОЧЕННЫХ К ГОДУ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ
Следует продолжить работу по реализации плана мероприятий, приуроченного к Году исторической памяти, обеспечив участие воспитанников в республиканской акции «Я гэты край Радзімаю заву», всебелорусской молодежной экспедиции «Маршрутами памяти. Маршрутами единства», открытом дистанционном культурно-просветительском марафоне «Время измеряется памятью», гражданско-патриотическом проекте «Собери Беларусь в своем сердце» и др.
При организации воспитательной работы в оздоровительных лагерях необходимо сделать акцент на проведении актуальных по форме и информационно насыщенных по содержанию мероприятий, связанных с сохранением исторической памяти: акции, диалоговые площадки, конкурсы, фестивали, пленэры.
Рекомендуется организовать работу диалоговые площадок по различным направлениям жизни нашей страны с участием видных государственных и общественных деятелей. Например, «От качества образования – к качеству жизни» (развитие образования в нашей стране), «Инвестиции в молодежь – инвестиции в будущее» (деятельность детских и молодежных общественных объединений), «Уроки истории. Выводы. Планы. Перспективы» (историческое прошлое нашей страны), «Клуб будущих избирателей» (избирательное право), «Профсоюз – гарант социальной защиты» (знакомство с деятельностью профсоюзов нашей страны) и др.
В прошлом году интересной и эффективной формой работы стал республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни». Рекомендуем и этим летом продолжить реализацию данного проекта. Методические рекомендации по реализации проекта можно найти на Национальном образовательном портале (https://www.adu.by/ru/homepage/novosti/aktualnaya-informatsiya/4409-respublikanskij-kulturno-patrioticheskij-kinomarafon-smotri-i-pomni-posvyashchennyj-80-letiyu-nachala-velikoj-otechestvennoj-vojny.html)
Проведение информационной, просветительской работы по формированию у воспитанников оздоровительных лагерей выверенной нравственной и общественно-политической позиции по отношению к событиям и итогам Второй мировой войны должно стать одним из приоритетных направлений идеологического, гражданского и патриотического воспитания. В качестве рекомендуемых форм работы могут стать акции по благоустройству и наведению порядка в местах расположения мемориальных комплексов, обелисков, памятников, братских и индивидуальных могил погибших в годы Великой Отечественной войны и др.
По мере возможности, необходимо организовать посещение детьми экспозиций в национальных, региональных и школьных музеях. Например, Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны (http://www.warmuseum.by/) предлагает услуги по проведению онлайн-лекций по истории Великой Отечественной войны, реализует такие проекты как выездная экспресс-выставка «Музей в чемодане» и передвижная экспозиция «Победа: Дорогами мужества и славы».
В Год исторической памяти необходимо активизировать работу по пополнению экспонатами экспозиций музеев, разработке текстов и проведении экскурсий воспитанниками. При невозможности проведения работы в музеях учреждений образования рекомендуется создать в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования тематические уголки-экспозиции, посвященные тематике года («История моего края», «Мы ими гордимся», «Чтобы помнили!» и т.д.). Дополнена эта работа может быть разработкой и проведением мини-экскурсий по данным экспозициям, подготовка видеопрезентаций и размещением на интернет-страницах оздоровительных лагерей и в социальных сетях.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ СО ЗНАЧИМЫМИ ДАТАМИ В ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ, ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПРАЗДНИКАМИ, ЮБИЛЕЯМИ ИЗВЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ.
Особое внимание необходимо уделить проведению мероприятий, приуроченных к знаковым событиям в истории Республики Беларусь и имеющих особое историческое и общественно-политическое значение.
Мероприятия, посвященные Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа, должны найти отражение в планах воспитательной работы оздоровительных лагерей. Необходимо организовать проведение «уроков мужества», митингов памяти, просмотр фильмов, связанных с событиями начала войны, возложение цветов к воинским захоронениям, памятникам, мемориальным комплексам в честь павшим героям и др.
В качестве основы для проведения работы в данном направлении могут стать книги «Память»: проведение Дней памяти по материалам книги, организация исследовательских работ (например, «Памяти героев будем достойны», «И в книге, и в памяти навсегда» и т.п.), разработка экскурсионных маршрутов («Маршрутами памяти – маршрутами Победы», «И помнить больно, и забыть нельзя») и т.д.
Рекомендуется в свете принятого Закона о геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны организовать разъяснительную и информационную работу с воспитанниками об ответственности за пропаганду нацизма, в том числе с использованием социальных сетей, организовав проведение совместных мероприятий с представителями государственных структур, в том числе и с работниками прокуратуры. При проведении данной работы рекомендуется использовать материалы подготовленного Генеральной прокуратурой сборника информационно-аналитических материалов и документов «Геноцид белорусского народа» (под общей редакцией А.И.Шведа. - Минск : Беларусь, 2022), основанного на доказательствах из уголовных дел и сведений из архивных источников.
При возможности рекомендуется оформить на территории оздоровительных лагерей информационные стенды и книжные выставки, разъясняющие принятый Закон о геноциде белорусского народа, организовать работу по созданию уголков памяти, посещение сожженных деревень.
Празднование Дня Независимости Республики Беларусь должно стать одним из знаковых событий смены. Акцент в этот день необходимо сделать на формы работы, позволяющие знакомить воспитанников с достижениями нашей страны за годы независимости. В качестве информационной основы для подготовки и проведения мероприятий могут стать учебные издания «Гордость за Беларусь», электронные версии которых размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания). Среди многообразия предлагаемых форм работы особое внимание стоит обратить на организацию проектной и учебно-исследовательской деятельности воспитанников (например, проектные площадки «Откроем Беларусь для молодежи мира», учебно-исследовательские работы «Достижения независимой Беларуси», «Ими гордится каждый белорус», «Лаборатория экономических достижений Беларуси» и др.) (http://zubronok.by)
С целью популяризации белорусской культуры в этот день можно организовать ряд творческих мероприятий: игровая площадка «Гульні нашых продкаў», творческий конкурс «Каб любіць Беларусь нашу мілую», музыкальный час «Спяваем разам», вечерний костер «Вячоркі з сябрамі», дискотека «Гэта песня з Беларусі» и т.д.
Одной из ключевых идей реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» на протяжении учебного года является информирование подрастающего поколения о важнейших достижениях Республики Беларусь за годы независимости. Будет продолжена работа по реализации данного проекта в период летней оздоровительной кампании. С примерной тематикой мероприятий проекта можно ознакомиться на сайте НДЦ «Зубренок» (http://zubronok.by/ Оздоровительным лагерям).
К знаковым событиям в истории нашей страны приурочены и экскурсионные выезды в рамках республиканского экскурсионного марафона «Детский автопоезд» (21-23 июня, 01-04 июля). Посещение объектов, связанных с военной историей региона, судьбами участников, очевидцев и жертв войн (направление «Помнить, чтобы не повторить»), экскурсии на успешные предприятия и в учреждения с целью знакомства с социально-экономическими достижениями страны (направление «Гордость Беларуси») должны стать частью воспитательной работы оздоровительного лагеря.
Рекомендуем использовать при подготовке и проведении воспитательных мероприятий материалы телевизионных передач и публикаций в средствах массовой (проекты «Партизанский рубеж» и «Засекреченная война» (телеканал «Беларусь 1»), проекты «Чтобы помнили» и «Герои моей семьи» (телеканал «СТВ»), проекты «Партизаны Беларуси» и «Беларусь помнит» (газета «СБ: Беларусь сегодня») и др.).
При планировании воспитательной работы, выборе экскурсионных маршрутов, разработке сценариев различных мероприятий необходимо учитывать годовщины знаменательных событий истории и культуры Беларуси, юбилейные даты белорусских писателей и поэтов: 140-летие со дня рождения народного поэта Беларуси Якуба Коласа, 140-летие со дня рождения народного поэта Беларуси Янки Купалы, 140-летие со дня рождения белорусского архитектора Иосифа Лангбарда, 100-летие со дня рождения Михаила Савицкого, 130-летие со дня рождения белорусского хорового дирижера, народного артиста Беларуси Григория Ширмы, 105-летие со дня рождения народного писателя Беларуси Янки Брыля, 110-летие со дня рождения народного поэта Беларуси Максима Танка и др.
Экскурсии на исторически значимые для Беларуси объекты, знакомство с местами, связанными с жизнью и деятельностью выдающихся земляков края, посещение музеев, изучение культурного наследия белорусского народа, изучение происхождения названий улиц населенных пунктов малой родины должно стать дополнением к предлагаемым в оздоровительных лагерях формам работы в данном направлении.
4. ВОСПИТАНИЕ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Работа по воспитанию уважительного отношения к государственной символике Республики Беларусь, формирование у воспитанников понимания ее роли и значения как концентрированного выражения идеологии государства не теряет своей актуальности и в этом году.
Следует уделить должное внимание оформлению уголков государственной символики в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, исполнению государственного гимна, использованию государственных символов при проведении торжественных собраний и мероприятий, приуроченных к знаменательным датам и государственным праздникам. Обращаем внимание, что Законом Республики Беларусь от 4 января 2021 года № 83-З «Об изменении Закона Республики Беларусь «О государственных символах Республики Беларусь» в Беларуси утверждено новое изображение государственного герба. Документ размещен на Национальном правовом Интернет-портале Республики Беларусь Pravo.by (https://pravo.by/upload/docs/op/H12100083_1609966800.pdf).
Необходимо продолжить практику использования таких хорошо зарекомендовавших себя форм работы как торжественная линейка «Наши символы – наша гордость», традиция поднятия флага (в случае отсутствия флагштока – выноса флага) лучшими воспитанниками, использование государственной символики при проведении знаковых мероприятий. Необходимо проводить подготовительную работу по созданию знаменной группы в каждой смене.
Привлечь внимание детей к символам нашего государства позволяет также экскурсионная и туристская работа, встречи и беседы с местными жителями, старожилами, людьми, пользующимися уважением окружающих, военнослужащими, известными спортсменами.
5. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАННИКОВ
Рекомендуется уделить внимание проблемам информационной безопасности в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, которая является актуальной в настоящее время. С целью предупреждения деструктивного воздействия через Интернет-ресурсы на воспитанников необходимо продолжить работу по регламентированному использованию современных гаджетов в оздоровительном лагере, обучению молодежи адекватному восприятию и оценке информации, ее критическому осмыслению, подготовке подрастающего поколения к безопасной жизнедеятельности в информационном обществе.
Планомерная работа с воспитанниками должна быть дополнена и работой в данном направлении с педагогическими кадрами и другими специалистами воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Рекомендуется разработать в оздоровительных лагерях правила пользования информационными ресурсами для педагогов, что позволит повысить эффективность воспитательной работы.
Совместная работа педагогического коллектива воспитательно-оздоровительного учреждения образования и семьи с использованием современных средств коммуникации (вайбер-чаты, телеграмм-каналы и т.п.) кроме решения организационных вопросов, информирования родителей о проводимых мероприятиях, представления фото и видеоотчетов должна быть направлена и на формирования информационной культуры. И здесь необходимо обратить внимание на имидж педагога в социальных сетях и родительских чатах, как одной из составляющих его профессионального облика. Рекомендуется включать в родительские чаты представителей администрации оздоровительных лагерей с целью повышения эффективности взаимодействия с законными представителями воспитанников.
Остается актуальной проблема формирования позитивного интернет-пространства воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Создание привлекательных для воспитанников и их законных представителей информационных ресурсов воспитательно-оздоровительных учреждений образования позволит расширить формы взаимодействия с воспитанниками и их законными представителями. Для эффективной обратной связи с родителями и воспитанниками можно использовать официальные группы в социальных сетях, особенно для размещения информационных материалов и отчетов о жизни детей в воспитательно-оздоровительном учреждении образования. Примеры оформления интернет-пространства воспитательно-оздоровительных учреждений образования участниками дистанционного фестиваля «Лето онлайн» можно посмотреть на сайте НДЦ «Зубренок» (http://zubronok.by/metod_rabota/ozdorovitelnielagerya/letonazdor/letoonline).
Практика проведениявиртуальных родительских собраний показала свою эффективность. Развивая данную форму взаимодействия с законными представителями воспитанников, стоит обратить внимание и на проведение тематических встреч (профилактика противоправного поведения, возрастные особенности воспитанников, информационная безопасность и т.п.).
Использование современных информационно-коммуникационных технологий позволяет использовать и такую форму работы как онлайн мастер-классы с подключением воспитанников оздоровительных лагерей из других стран (например, творческие мастерские «Национальная игрушка», «Национальная песня» и т.п.).
6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЕЙ ПО ПРОФИЛЮ, НАПРАВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Летние каникулы должны пройти с пользой. В данном вопросе особое место отводится лагерям по профилю, направлению деятельности.
Следует обратить внимание на расширение перечня предлагаемых направлений деятельности в лагерях по профилям, направлениям деятельности, в том числе и за счет лагерей для юных экологов, юных археологов, юных шахматистов, туристских, оборонно-спортивных и др. С целью популяризации педагогических профессий рекомендуется увеличить количество профильных волонтерских лагерей для детей, проявляющих интерес к педагогической деятельности.
Необходимо организовать работу с детьми, заинтересованными в расширении знаний по предметам во время летних каникул, в том числе и за счет организации в палаточных лагерях различных экспресс-курсов (не только туристского профиля, но и направленных на расширение знаний по иностранным языкам, географии, истории и другим наукам).
Одной из самых успешных составляющих национальной системы общего среднего образования является олимпиадное движение в Республике Беларусь. Организация работы с высокомотивированными воспитанниками, победителями республиканских и региональных олимпиад по предметам должно стать важным направлением деятельности профильных лагерей. Обращаем внимание и на необходимость организации объединений по интересам для высокомотивированных в учебе воспитанников, задействовав в полной мере потенциал педагогов-предметников и студентов-практикантов.
Организуя работу с данной категорией воспитанников, следует по мере возможностей развивать такие востребованные направления, как техническое творчество, робототехника, компьютерное моделирование, привлекая для проведения занятий специалистов учреждений дополнительного образования детей и молодежи, учреждений высшего образования.
При подготовке воспитательных мероприятий в профильных лагерях необходимо обратить внимание на наполнение содержания деятельности практикоориентированными формами работы, требующими применения определенными знаний, позволяющими создавать новые образовательные результаты (учебно-исследовательская и проектная деятельность, образовательные форумы, круглые столы и т.п.).
При разработке программы смены лагеря труда и отдыха рекомендуется обратить внимание на организацию воспитательной работы как в лагерях с круглосуточным пребыванием, так и в лагерях с дневным пребыванием детей. Независимо от тематики реализуемых проектов рекомендуется уделять внимание вопросам трудового воспитания: учредить переходящие вымпелы для лучших воспитанников и бригад, вести летописи трудовых достижений, ежедневно оценивать личное участие каждого воспитанника в трудовой деятельности и др.
В лагерях по профилю, направлению деятельности необходимо продолжить профориентационную работу, привлекая к ней специалистов центров социального обслуживания, региональных служб занятости населения и др. С целью ознакомления воспитанников с особенностями различных профессий, необходимо организовывать экскурсии на предприятия, в агрогородки, агроусадьбы, проводить встречи с лучшими представителями различных профессий и тематические дни «День профессии», «Профессии моих родителей», «Ты нужен малой родине» и т.д.
Неотъемлемой частью профильной смены должны быть образовательные экскурсии. При подготовке плана проведения экскурсий в смене рекомендуется использовать перечень экскурсионных объектов и туристических маршрутов, рекомендуемых для посещения обучающимися (размещен на сайте Министерства образования Республики Беларусь в разделе «Информационно-аналитические и методические материалы» (https://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy-politiki/upravlenie-raboty/informatsionno-analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/).
7. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЛАГЕРЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ОБОРОННО-СПОРТИВНОГО ПРОФИЛЯ
Деятельность оздоровительного лагеря военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля является эффективным средством допризывной подготовки молодежи. Организация работы по формированию у воспитанников личностных качеств гражданина и патриота, социально-значимого и ответственного поведения на благо своей страны, готовности к выполнению своего гражданского долга и конституционной обязанности по защите интересов своей Родины в мирное и военное время должна стать основой воспитательной системы оздоровительного лагеря военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля.
Воспитанниками таких лагерей в первую очередь должны стать подростки, находящиеся в социально опасном положении, состоящие на профилактическом учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.
Рекомендуется продолжить практику организации таких лагерей во взаимодействии с Министерством обороны Республики Беларусь, Министерством внутренних дел, Государственным пограничным комитетом Республики Беларусь, Министерством по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.
Программа деятельности таких лагерей предполагает использование широкого спектра форм и методов работыпо патриотическому и военно-патриотическому воспитанию, физическому воспитанию и спорту.
В план работы целесообразно включить:показательные выступления и встречи (с представителямиМинистерства обороны, МВД, МЧС, ГПК); допризывную и медицинскую подготовку, изучение военно-геральдических символов Вооруженных СилРеспублики Беларусь (геральдику МВД, МЧС, ГПК), основы рукопашного боя, военизированные эстафеты, работу с кинологами и др.; физическую подготовку, первенства по различным видам спорта, соревнования по военно-прикладным видам спорта, спортивные праздники и конкурсы («Весёлые старты», «Последний герой», «Будь здоров – живи интересно!», «Спортивное ориентирование», «Меткий стрелок») и др.;конкурсные программы («Инсценированная патриотическая песня», «Боевой листок», «Рыцарский турнир», «Смотрстроя и песни», «Палаточный городок», «Оказание первой медицинской помощи»), вечера военной патриотической песни, военно-патриотические и военно-спортивные игры («Армейский детектив», «Бастионы мужества»), экскурсии по историческим местам, просмотры художественных фильмов патриотической направленности и видеоматериалов официальных сайтов (ГПК, телекомпании «ВоенТВ», центра безопасности МЧС) и др.
Итоговым мероприятием профильной смены могут стать тактические учения на местности, а при невозможности их проведения – военно-патриотические игры «Зарница» и «Орленок».
Целесообразно организовать посещение воспитанниками оздоровительных лагерей клубов военно-патриотической направленности, созданных на базе воинских частей и подразделений.Эффективной формой военно-патриотического воспитания в таких лагерях являются совместные мероприятия военнослужащих воинских частей и воспитанников оздоровительных лагерей.
В настоящее время законодательство предусматривает возможность организации разных вариантов (форм) работы военно-патриотических оздоровительных лагерей. Следует обратить внимание, что в соответствии с Санитарными нормами и правилами «Требования к оздоровительным организациям для детей», утвержденных постановлением Минздрава от 26.12.2012 № 205, предусмотрена возможность функционирования военно-патриотических оздоровительных лагерей в форме непередвижных палаточных лагерей с их размещением, в том числе, на территории стационарных баз (включая территории военных частей) с организацией привозного горячего питания, или приготовлением пищи с использованием полевой кухни, или на костре. Для палаточного непередвижного лагеря предусмотрена упрощенная форма открытия - не требуется оформление акта приемки комиссией исполкома, учредителем оформляется санитарный паспорт по установленной Минздравом форме.
8. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Духовно-нравственное воспитание молодежи определяет будущее народа.Без духовно-нравственного стержня воспитать патриота нашей страны невозможно. В данном направлении хорошо себя зарекомендовало сотрудничество с Белорусской Православной Церковью. Основой для организации работы по формированию духовно-нравственных и патриотических качеств воспитанников могут стать материалы факультативных занятий «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма».
Реализация смен духовно-нравственной направленности («Духовно-нравственные вехи белорусов», «Захоўваем культурны код беларусаў» и др.) будет способствовать созданию условий для приобщения воспитанников к исторически сложившимся духовно-нравственным ценностям белорусского народа, сформированным на основе христианских ценностей и идей белорусского православия.
Формирование духовно-нравственных качеств личности воспитанника невозможно без личного примера педагога. Разработка и принятие в оздоровительных лагерях положения о корпоративной культуре позволит в большей мере задействовать воспитательный потенциал педагогического коллектива.
При организации работы с детьми с особенностями психофизического развития особое внимание необходимо уделить формированию инклюзивной культуры. Проведение инклюзивной смены в оздоровительном лагере требует создания особых педагогических условий, в которых воспитанники смогут получить бесценный опыт погружения в инклюзивную культуру, чтобы в дальнейшем транслировать его в своих учреждениях образования, в социальных отношениях в целом.При подготовке и проведении таких смен необходимо руководствоваться методическими рекомендации по организации инклюзивной смены в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, которые разработаны специалистами Института инклюзии Белорусского государственного педагогического университета (журнал «Адукацыя i выхаванне», №11, 12, 2018 г.) и материалами пособия «Формирование инклюзивной культуры в условиях оздоровительного лагеря» (Минск: БГПУ, 2019, под. ред. Е.А. Лемех, О.Ю. Светлаковой).
Проведение активной работы с родителями по привлечению на оздоровление детей с особенностями психофизического развития в те лагеря, где созданы необходимые условия, будет способствовать расширению практики проведения инклюзивных смен.
9. РАБОТА С ЛИДЕРАМИ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
Неотъемлемой частью воспитательной работы в оздоровительном лагере должна стать планомерная работа с членами детских и молодежные общественных объединений, и в первую очередь самых многочисленных – Белорусской республиканской пионерской организации и Белорусского республиканского союза молодежи.
Наряду с разовыми информационно-пропагандистскими мероприятиями о деятельности БРПО и БРСМ рекомендуется организовать социально-значимую деятельность в рамках реализуемых данными объединениями программ.
В летний оздоровительный период формы организации работы по лидерскому воспитанию в условиях оздоровительного лагеря могут быть разные: организация работы школы юных лидеров «Путь к успеху»; участие в организационно-игровых проектах («Лидерское ралли», «Молодежный город будущего» и др.); организация работы органов детского самоуправления на уровнях отряда, лагеря; участие в социально-значимой деятельности и др. При планировании данной работы можно воспользоваться методическими материалами из опыта работы НДЦ «Зубренок» (https://drive.google.com/drive/folders/1TZ_iQyF-8U6N_EWaLlORCieP4yeUKUKw).
10. ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Организация целенаправленной оздоровительной работы является неотъемлемой частью деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Кратковременность пребывания детей в оздоровительном лагере не снимает меру ответственности за сохранение здоровья и укрепление детского организма, а, наоборот, требует создания всех необходимых условий для улучшения его самочувствия (физического, психического) через организацию различных форм оздоровления.
Организация оздоровительной и профилактической работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования должна осуществляться в соответствии с программой воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, в которой в качестве отдельного блока выделены мероприятия по оздоровлению детей. На основе данной программы необходимо разработать программы оздоровления детей для каждого конкретного лагеря с учетом специфики деятельности и материально-технического обеспечения.
Чрезвычайно важно более полно использовать природно-рекреационные ресурсы местности для организации оздоровительного отдыха детей (купание, принятие солнечных и воздушных ванн, организация туристических походов, организация деятельности палаточных лагерей и т.п.). В случае невозможности организации купания необходимо использовать другие закаливающие процедуры.
Оздоровительная работа в воспитательно-оздоровительном учреждении образования должна прослеживаться в планах работы лагеря, отрядов, медицинского пункта, инструкторов по физкультурно-оздоровительной работе. Кроме спортивных мероприятий в планы работы рекомендуется включать и другие формы и приемы организации оздоровления, такие как климатотерапия, закаливающие процедуры, ландшафтотерапия, лесные прогулки, игры на свежем воздухе, пешеходные маршруты, посещение терренкура и «тропы здоровья», ходьба по солевым и рефлекторным дорожкам и т.д.
При организации оздоровительной работы необходимо обеспечить взаимодействие органов управления образования и здравоохранения по вопросам оздоровительной и профилактической работы в оздоровительных лагерях. Совместно с учреждениями здравоохранения следует на местах разработать комплекс мероприятий по организации оздоровления для различных категорий детей.
Актуальной остается и работа по противодействию распространения и употребления среди детей и подростков наркотических и психотропных веществ. Следует обеспечить целенаправленную воспитательно-профилактическую работу с воспитанниками, своевременное выявление по характерным поведенческим признакам и внешнему виду таких воспитанников.
Особое внимание должно быть уделено формированию у воспитанников навыков здорового образа жизни, позитивного отношения к своему здоровью, профилактической работе, используя принцип «равный обучает равного».
11. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
Одним из условий эффективного проведения оздоровительной кампании является методическое обеспечение подготовки и проведения летней оздоровительной кампании. Особую значимость приобретают различные формы сетевого взаимодействия специалистов системы отдыха и оздоровления.
На постоянной основе на протяжении учебного года Национальным детским образовательно-оздоровительным центром «Зубренком» в рамках деятельности профессиональных сетевых сообществ организована работа по обучению специалистов системы отдыха и оздоровления. Материалы занятий по основным вопросам организации деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования с тестовыми заданиями размещены на сайте центра (http://zubronok.by/Оздоровительным лагерям).
Платформой для организации взаимодействия специалистов системы отдыха и оздоровления, распространения передового педагогического опыта станет единый информационно-методический ресурс воспитательно-оздоровительных учреждений образования, который позволит осуществлять оперативную качественную информационную поддержку деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Рекомендуется подключиться к информационному наполнению данного ресурса сведениями о воспитательно-оздоровительных учреждениях образования и лучшими методическими материалами из опыта их деятельности.
Должна быть организована работа по повышению методического уровня педагогических работников и в период проведения смен, необходимо шире привлекать их к поиску новых идей через проведение различных региональных и внутрилагерных педагогических конкурсов.
В период летней оздоровительной кампании НДЦ «Зубренок» организует работу консультационной онлайн-площадки как по предложенным центром темам, так и по запросам воспитательно-оздоровительных учреждений образования, вебинаров с презентацией наиболее успешных практик деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Подробная информация размещена на сайте НДЦ «Зубренок» (http://zubronok.by/Оздоровительным лагерям).
Рекомендуется продолжить и планомерную работу по изучению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта специалистов воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Рекомендуется организовать онлайн-трансляции мероприятий, подготовленных опытными педагогами, межлагерные педагогические конференции, мастер-классы, педагогические чтения. Развитие современных информационных технологий позволяет организовать данную работу с использованием электронных вариантов таких форм как методическая копилка, портфолио педагога, банк интересных идей и т.п. НДЦ «Зубренок» подготовлен каталог методических материалов воспитательно-оздоровительных учреждений образования «В помощь организатору летнего отдыха», воспользоваться которыми можно по следующей ссылке: https://drive.google.com/drive/folders/10YcE-IjAI9GFpsTa6erhnbJARV2zpk8K
С целью оказания методической и информационно-педагогической поддержки деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования Республики Беларусь учреждение образования «Национальный детский образовательно-оздоровительный центр «Зубренок» организует работу передвижного информационно-методического центра «Летний инфобус». В рамках его работы специалисты НДЦ «Зубренок» посетят воспитательно-оздоровительные учреждения образования во всех регионах страны, проведут занятия, организуют консультации. Информация о других методических мероприятиях для организаторов детского отдыха (скайпконференции, виртуальные круглые столы, онлайн-консультации и др.) размещена на сайте НДЦ «Зубренок» (http://zubronok.by) в разделе «Оздоровительным лагерям». С целью получения оперативной информации о проводимых НДЦ «Зубренок» методических мероприятиях можно присоединиться к вайбер-чату по следующей ссылке:https://invite.viber.com/?g2=AQAJqK9qya6s0U5SFClVG04qZXm%2Bad5B9GuYLdKcwtQfip7naFqXlkEoS%2Blkaewh
12. РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКЦИЯ «МЕЧТЫ РОЖДАЮТСЯ – МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ!»
В период летней оздоровительной кампании 2022 года будет реализована республиканская акция «Мечты рождаются – мечты сбываются!».
Основными мероприятиями республиканской акции станут: фестиваль воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Мечты рождаются – мечты сбываются!», конкурс педагогического мастерства специалистов воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Мечтай! Действуй! Побеждай!», онлайн-презентация наиболее успешных практик деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Карта открытий лета», дистанционный фестиваль информационных ресурсов воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Лето онлайн», виртуальная выставка-панорама методического опыта по организации летнего отдыха и оздоровления детей «Рецепты полезных каникул», информационно-методический проект «Лето – время действовать»и др.
13. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНЫХ УСЛОВИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ
Неукоснительное соблюдение правил безопасного поведения и обеспечение безопасных условий в местах отдыха и оздоровления детей должны находиться под пристальным вниманием органов управления образованием. Необходимо с привлечением всех заинтересованных дополнительно провести разъяснительную работу с организаторами детского отдыха и оздоровления: начальниками загородных оздоровительных лагерей, лагерей труда и отдыха, лагерей с дневным пребыванием, руководителями учреждений общего среднего образования.
Особое внимание необходимо уделить обеспечению охраны территории лагерей в тесном взаимодействия с отделами внутренних дел на местах. Следует организовать постоянный контроль за посещением территории лагеря сторонними лицами, обеспечив строгий пропускной режим.
С учетом нахождения ряда учреждений и оздоровительных лагерей в непосредственной близости от водоемов, необходимо проанализировать состояние мест для купания детей (совместно с ОСВОД), в случае необходимости обеспечить очистку, а также утвердить порядок организации купания детей.
Необходимо продумывать формы работы с родителями и другими законными представителями детей, обеспечив максимальную безопасность воспитанников.
Приложение 1
Перечень нормативных правовых актов, регулирующих
организацию отдыха и оздоровления детей
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
2. Указ Президента Республики Беларусь от 28.08.2006 № 542 «О санаторнокурортном лечении и оздоровлении населения».
3. Закон Республики Беларусь «О санитарноэпидемиологическом благополучии населения».
4. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 02.06.2004 № 662 «О некоторых вопросах организации оздоровления детей».
5. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 04.11.2006 № 1478 «Об утверждении Концепции санаторнокурортного лечения и оздоровления населения Республики Беларусь и признании утратившими силу некоторых постановлений Совета Министров Республики Беларусь».
6. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 23.06.2010 № 958 «Об утверждении Положения о порядке организации и финансирования временной трудовой занятости молодежи, обучающейся в учреждениях образования, в свободное от учебы время».
7. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 30.06.2008 № 972 «О некоторых вопросах автомобильных перевозок пассажиров».
8. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19.07.2011 № 89 «Об утверждении Положения о воспитательнооздоровительном учреждении образования».
9. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 17.07.2007 № 35а «Об утверждении Инструкции об организации участия обучающихся учреждений образования в туристских походах и экскурсиях».
10. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2012 № 50 «Об утверждении Положения о педагогическом совете образовательнооздоровительного центра, оздоровительного лагеря».
11. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 20.03.2008 № 53 «Об утверждении перечня медицинских противопоказаний к оздоровлению».
12. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 26.09.2019 № 663 «Об утверждении специфических санитарно-эпидемиологических требований к содержанию и эксплуатации санаторно-курортных и оздоровительных организаций».
13. Постановление Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 26.05.2011 № 9 «Об утверждении Положения о спортивнооздоровительном лагере».
14. Постановление Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 10.07.2007 № 17 «Об утверждении Инструкции о порядке проведения инструктажа о соблюдении правил личной безопасности туриста, экскурсанта».
15. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 27.06.2013 № 67 «Об установлении списка работ, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет».
16. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13.10.2010 № 134 «Об установлении предельных норм подъема и перемещения несовершеннолетними тяжестей вручную».
17. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 15.10.2010 № 144 «Об установлении перечня легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет».
18. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 27.04.2013 № 317 «О нормах питания и денежных нормах расходов на питание обучающихся, а также участников образовательных мероприятий из числа лиц, обучающихся в учреждениях образования».
19. Письмо Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29.03.2019 № 3315/4833 «По обеспечению летних оздоровительных лагерей лекарственными средствами и медицинскими изделиями».
20. Приказ Республиканского центра по оздоровлению и санаторнокурортному лечению населения от 22.05.2018 № 30-о «Об утверждении примерных штатных нормативов численности работников оздоровительных лагерей с круглосуточным пребыванием детей».
21. Приказ Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения от 31.03.2022 № 19-о «Об утверждении плановых объемов оздоровления детей в лагерях на 2022 год».
22. Приказ Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения от 17.03.2022 № 14-о «Об установлении размеров средств республиканского бюджета на удешевление стоимости одной путевки в лагеря с круглосуточным и дневным пребыванием детей в 20221 году».
23. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 06.09.2017 № 123 «Об утверждении типовых программ дополнительного образования детей и молодежи».
24. Программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе.
25. Программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.
26. Концепция детского отдыха и оздоровления.
Приложение 2
Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных дат и международных праздничных дней 2022 года
(июнь – август)
Июнь
1 июня – Международный день защиты детей. Всемирный день родителей.
3 июня – Всемирный день велосипеда.
4 июня – Международный день невинных детей – жертв агрессии.
5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды.
6 июня – День русского языка в ООН.
8 июня – Всемирный день океанов.
9 июня – Международный день друзей.
12 июня (второе воскресенье июня) – День работников легкой промышленности.
14 июня – Всемирный день донора крови. Международный день блогера.
15 июня – Всемирный день ветра.
17 июня – Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой.
19 июня (третье воскресенье июня) – День медицинских работников.
20 июня – Всемирный день беженцев.
21 июня – Международный день йоги. Всемирный день гидрографии. Международный день скейтбординга.
22 июня – День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа
23 июня – Международный Олимпийский день.
25 июня – День дружбы и единения славян. Международный день моряка.
25 июня – День работников прокуратуры. День изобретателя и рационализатора (последняя суббота июня).
26 июня – Международный день борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом.
26 июня (последнее воскресенье июня) – День молодежи.
27 июня – Всемирный день рыболовства.
30 июня – День экономиста.
30 июня – Международный день астероида.
Июль
2 июля (первая суббота июля) – День кооперации.
3 июля – День Независимости Республики Беларусь (День Республики).
3 июля (первое воскресенье июля) – День работников водного транспорта.
10 июля (второе воскресенье июля) – День работников налоговых органов.
11 июля – Всемирный день народонаселения. Всемирный день шоколада.
12 июля – Всемирный день бортпроводника.
17 июля (третье воскресенье июля) – День металлурга.
20 июля – Международный день шахмат.
24 июля – День пожарной службы. День работников торговли (последнее воскресенье июля).
30 июля – Всемирный день борьбы с торговлей людьми. Международный день дружбы.
Август
5 августа – Международный день светофора.
7 августа (первое воскресенье августа) – День железнодорожника.
8 августа – Международный день альпинизма.
9 августа – Международный день коренных народов мира.
12 августа – Международный день молодежи.
14 августа (второе воскресенье августа) – День строителя.
19 августа – Всемирный день гуманитарной помощи. Всемирный день фотографии.
21 августа – Международный день памяти жертв терроризма.
28 августа (последнее воскресенье августа) – День шахтера.
29 августа – Международный день действий против ядерных испытаний.
ИНФОРМАЦИЯ
о запланированных в Республике Беларусь мероприятиях в рамках старта детской летней оздоровительной компании 2022 года
Регион
|
Дата, время
|
Организация
|
Адрес
|
Брестская область
|
5 июня 11:00
|
Оздоровительный лагерь «Ьригантина» отдела по образованию Ивановского райисполкома
|
Брестская область, Ивановский район, д. Завышье
|
|
|
|
|
Витебская область
|
4 июня 16:00
|
Детский оздоровительный лагерь «Дружные ребята»государственного учреждения дополнительного образования «Витебский областной дворец детей и молодежи»
|
Витебский район, Бабиничский сельсовет, д. Барвин
|
|
|
|
|
Гомельская область
|
1 июня 10:00
|
Учреждение образования «Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи»
|
г. Гомель, ул. Пролетарская,2
|
|
|
|
|
Гродненская область
|
1 июня 11:00
|
Учреждение образования «Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи»
|
г. Гродно, Коложский парк, 1
|
|
|
|
|
Минская область
|
1 июня 10:00
|
Государственное учреждение «Вилейский Дворец культуры»
|
Минская область, г. Вилейка, ул. Водопьянова, 21
|
|
|
|
|
Могилевская область
|
3 июня 15:00
|
Государственное учреждение дополнительного образования «Могилевский областной центр творчества»
|
г. Могилев, пр. Мира, 23а
|
|
|
|
|
г. Минск
|
1 июня 11:30
|
Государственное учреждение образования «Минский городской образовательно-оздоровительный центр «Лидер»
|
Минская область, Минский район, а/г Ждановичи
|
Единые требования к планирующей документации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении
Планирующая документация программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении
Планирующая документация является важнейшей составляющей научно-методического обеспечения программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении (ст.291 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
Программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, определяет цели, задачи, содержание, формы и методы воспитательной и оздоровительной работы с детьми в возрасте от 6 до 18 лет¸ нуждающимися в оздоровлении, направлена на воспитание личности и укрепление ее здоровья, в том числе, формирование навыков здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения.
К планирующей документации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, относится план воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении (п. 2.2 ст. 291 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
План воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении, устанавливает цели, задачи, формы и методы работы и мероприятия по работе с детьми, нуждающимися в оздоровлении, разрабатывается в воспитательно-оздоровительном учреждении образования на основе программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и утверждается его руководителем (п.2 ст. 292 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
Планы воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении (план воспитательной работы смены) могут иметь различную направленность в зависимости от потребностей и интересов воспитанников: план воспитательной работы профильной смены, план воспитательной работы тематической смены.
Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы в воспитательно-оздоровительном учреждении образования. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач. Предназначение плана – упорядочить педагогическую деятельность, обеспечить выполнение таких требований к педагогическому процессу, как планомерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов.
Грамотно разработанный план должен выполнять следующие функции: направляющую, прогнозирующую, координирующую, организаторскую, контролирующую.
План воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении, должен соответствовать следующим требованиям:
согласованность целей, содержания плана с нормативными, инструктивно-методическими документами, организационно-распорядительной документацией учреждения образования;
отражение важных событий в жизни государства и общества, направленность на решение социально-личностных задач;
психолого-педагогическая обоснованность, системный характер мероприятий;
разнообразие форм, методов воспитательной работы;
учет особенностей, традиций и возможностей учреждения образования, его социального окружения;
реалистичность, предусматривающая педагогически целесообразный отбор и равномерное по времени распределение мероприятий, необходимых и достаточных для решения поставленных задач;
преемственность, обеспечиваемая стабильностью различных видов и организационных форм деятельности при вариативности их реализации.
Перечень планирующей документации
- Перспективный план работы воспитательно-оздоровительного учреждения образования (утверждается руководителем воспитательно-оздоровительного учреждения образования и согласовывается с начальником управления (отдела) образования)
- План воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении (план воспитательной работы смены; план воспитательной работы профильной смены; план воспитательной работы тематической смены) (утверждается руководителем воспитательно-оздоровительного учреждения образования)
- План воспитательной работы отряда на смену (утверждается заместителем руководителя воспитательно-оздоровительного учреждения образования)
- План работы отряда на день
- Планы работы педагогических и иных работников воспитательно-оздоровительного учреждения на смену (утверждаются руководителем воспитательно-оздоровительного учреждения образования).
Структура планирующей документации
Структура перспективного плана работы воспитательно-оздоровительного учреждения образования
Раздел 1. Анализ работы воспитательно-оздоровительного учреждения образования за предыдущий период; анализ факторов, которые могут оказывать влияние на эффективность воспитательного и оздоровительного процессов
Раздел 2. Обоснование общих подходов, лежащих в основе воспитательной системы воспитательно-оздоровительного учреждения образования. Нормативное правовое обоснование
Раздел 3. Цель и задачи работы воспитательно-оздоровительного учреждения образования на предстоящий оздоровительный период
Раздел 4. Организационно-содержательная модель реализации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении: основные мероприятия на весь оздоровительный период; особенности содержания и организации каждой смены; материально-техническое, методическое и кадровое обеспечение.
Структура плана воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении (плана воспитательной работы смены; плана воспитательной работы профильной смены; плана воспитательной работы тематической смены)
Раздел 1. Обоснование приоритетных направлений, форм, методов воспитательной работы на смену. Нормативное правовое обоснование
Раздел 2. Целеполагание (цель, задачи воспитательной работы)
Раздел 3. Направления воспитательной работы (в соответствии с Концепцией и Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь)
Раздел 4. Ресурсное обеспечение воспитательного и оздоровительного процессов (медицинское сопровождение, организация питания и питьевого режима, использование природно-рекреационных ресурсов, организация здоровьесберегающей среды, повышение профессиональной культуры педагогических работников)
Раздел 5. План мероприятий (название мероприятия, сроки, место проведения, участники, ответственные за проведение)
Раздел 6. Анализ эффективности воспитательного и оздоровительного процессов.
При необходимости содержание раздела 5 плана воспитательной работы смены можно представить следующим образом:
День недели, дата
|
Общелагерные мероприятия
|
Отрядные мероприятия
|
Отряд №1
|
Отряд №2
|
Отряд №3
|
Отряд №4
|
Отряд №5
|
Отряд №6
|
Название мероприятия, форма проведения время, место проведения,
|
Название мероприятия, форма проведения время, место проведения
|
Структура плана воспитательной работы отряда на смену
План воспитательной работы отряда на смену включает: цель, задачи, основные направления воспитательной работы, план мероприятий (название мероприятия, сроки, место проведения, участники, ответственные за проведение).
Структура плана работы отряда на день
Дата, день недели (возможно тема дня, девиз дня)
|
Утро
|
День
|
Вечер
|
Общелагерные мероприятия
|
Название мероприятия (вид деятельности)
Время
Место
|
Отрядные мероприятия
|
Название мероприятия (вид деятельности)
Время
Место
|
Структура планов работы педагогических и иных сотрудников воспитательно-оздоровительного учреждения на смену
Планы работы педагогических и иных сотрудников воспитательно-оздоровительного учреждения на смену предполагают следующие структурные компоненты: дата, время, содержание деятельности, формы и методы организации, ресурсное обеспечение, предполагаемый результат.
ПЕРЕЧЕНЬ
вложений, входящих в аптечку для оказания медицинской помощи детям в оздоровительных лагерях
ПЕРЕЧЕНЬ ВЛОЖЕНИЙ, ВХОДЯЩИХ В АПТЕЧКУ ДЛЯ ОКАЗАНИЯ
МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ
ЛАГЕРЯХ С КРУГЛОСУТОЧНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
№ п/п
Д
jf*
|
Наименование
|
Единица измерения
|
Количество из расчета на 100 человек (не менее указанного на одну смену)
|
1
|
Алгелдрат + магния гидроксид (алмагель), суспензия для приема внутрь 150г(170 мл)
|
флакон
|
2
|
2
|
Аминофиллин, раствор для инъекций, 2,4%-5 мл
|
ампула
|
5
|
3
|
Аммиак, раствор для наружного применения: 10% — 1 мл или 10% -40 мл
|
ампула флакон
|
20
1
|
4
|
Амоксициллин 0,5
|
таблетка (капсула)
|
30
|
5
|
Атропина сульфат, раствор для инъекций, 0,1 %-1 мл (при наличии условий для хранения)
|
ампула
|
5
|
6
|
Ацикловир, мазь для наружного применения, 5%-5,0
|
упаковка
|
2
|
7
|
Бриллиантовый зеленый, раствор для наружного применения: 1% — 10 мл, или 1% - 30 мл, или 1%- 50 мл
|
флакон флакон флакон
|
5
2
1
|
8
|
Будесонид, аэрозоль для ингаляций 200 мкг/доза - 200 доз или Будесонид, аэрозоль для ингаляций 100 мкг/доза - 200 доз
|
флакон
|
1
|
9
|
Вода для инъекций, 5 мл
|
ампула
|
20
|
10
|
Гидрокортизон, мазь, 1%—10,0
|
упаковка
|
2
|
И
|
Глюкоза, раствор для инъекций, 40%-5 мл
|
ампула
|
10
|
Л12
|
Глюкоза, раствор для инфузий;
5%-200 (250) мл;
10%—200 (250) мл;
20%-200 (250) мл
|
флакон
|
2
1
1
|
13
|
Глицерил тринитрат 0,5
|
таблетка подъязычная
|
10
|
14
|
Дексаметазон, раствор для инъекций, 4 мг/1 мл-1 мл или 2 мл
|
ампула
|
20
|
15
|
Декспантенол, мазь, 5%—30,0
|
упаковка
|
3
|
16
|
Диметинден, гель 0,1%—30,0
|
упаковка
|
'5
|
17
|
Диметилсульфоксид (димексид) гель, 25%-40,0
|
упаковка
|
2
|
18
|
Дифенгидрамин раствор для инъекций, 1%-1 мл
|
ампула
|
10
|
19
|
Доксициклин 0,1
|
капсула
|
20
|
20
|
Дротаверина гидрохлорид, раствор для инъекций, 2%-2 мл
|
ампула
|
20
|
21
|
Дротаверин 0,04
|
таблетка
|
40
|
22
|
Ибупрофен 0,2
|
таблетка
|
50
|
23
|
Ибупрофен, суспензия для приема внутрь, 100 мг/5 мл- 100 (150) мл
|
флакон
|
2(2)
|
24
|
«Ингалипт», аэрозоль 30 мл
|
флакон
|
3
|
25
|
Йода раствор спиртовой для наружного применения, 5%—10 мл
|
флакон
|
5
|
26
|
Калия перманганат, порошок для
приготовления раствора для наружного применения, 5 г
|
упаковка
|
3
|
27
|
Каптоприл 0,025
|
таблетка
|
10
|
28
|
Кальция глюконат, раствор для инъекций, 10%-5 (10) мл
|
ампула
|
10
|
29
|
Кофеин-бензоат натрия, раствор для инъекций, 20%-1 мл
|
ампула
|
5
|
30
|
Лактулоза, сироп, 667 мг/мл -15 мл
|
пакет-саше
|
30
|
31
|
Лоратадин 0,01
|
таблетка
|
30
|
32
|
Левофлоксацин, раствор, капли глазные, 5 мг/мл - 5 мл
или тюбик- капельница
иди Левометицин, раствор, капли глазные, 2,5
мг/мл - 5 мл (10 мл)
|
Флакон упаковка флакон
|
2
3
1(2)
|
33
|
Магния сульфат, раствор для инъекций, 25%-5 мл
|
ампула
|
10
|
34
|
Метамизол натрия, раствор для инъекций, 50%- 2 мл
|
ампула
|
20
|
35
|
Метамизол натрия, 0,5
|
таблетка
|
20
|
36
|
Метоклопрамид 0,01
|
таблетка
|
20
|
37
|
Метоклопрамид, раствор для инъекций, 0,5%- 2мл
|
ампула
|
5
|
38
|
Натрия хлорид, раствор для инфузий, 0,9%-250 мл
|
флакон
|
5
|
39
|
Нифуроксазид 0,1
|
таблетка в оболочке
|
40
|
40
|
Нормогидрон, порошок для приготовления раствора внутрь
|
пакет-саше
|
30
|
41
|
Оксиметазолин, капли назальные, 0,01%-10 мл
|
флакон
|
5
|
42
|
Омепразол 0,02
|
капсула
|
30
|
43
|
Панкреатин 25 ЕД
|
таблетка
|
50
|
44
|
Парацетамол 0,2 (0,5)
|
таблетка
|
100
|
45
|
Перметрин, лосьон, 5 мг/1 мл-50 мл или Перметрин спрей 5 мг/мл-50 г
|
флакон
|
4
|
|
или
|
баллон
|
4
|
|
Перметрин-Фарма р-р для наружного применения 5 мг/мл-60 мл
|
флакон
|
4
|
46
|
Перекись водорода, раствор,3%-40 мл
|
флакон
|
30
|
47
|
Преднизолон, раствор для инъекций, 30 мг/мл- 1,0 мл
|
ампула
|
30
|
48
|
Сульфацетамида раствор 20% - 1 мл (1,5 мл) тюбик-капельница №2 или
|
Упаковка
|
5
|
|
Сульфацетамида раствор 20% (30%) -5 мл
|
флакон
|
2
|
49
|
Сальбутамол, аэрозоль для ингаляций, 100 мкг/доза -200 (400) доз
|
упаковка
|
4(2)
|
50
|
Уголь активированный 0,25
|
таблетка
|
50
|
51
|
Фенилэфрин, раствор для инъекций, 1%-1 мл
|
ампула
|
5
|
52
|
Феназон+лидокаин,40мг/10мг - 20 г, капли ушные
|
флакон
|
2
|
53
|
Фуросемид, раствор для инъекций, 1%-2 мл
|
ампула
|
5
|
54
|
Хлорамфеникол+метилурацил, мазь, 40,0
|
упаковка
|
2
|
55
|
Хлорамфеникол, глазные капли, 0,25% - 5
(10) мл
|
флакон
|
5
|
56
|
Хлоргексидин, раствор для наружного применения 0,05%—100,0
|
флакон
|
10
|
57
|
Хлоропирамин, раствор для инъекций, 2%-1 мл
|
ампула
|
10
|
58
|
Цефтриаксон, порошок для приготовления раствора для инъекций, 1,0
|
флакон
|
5
|
59
|
Цетиризин 0,01
|
таблетка
|
30
|
-it-----
|
|
(капсула)
|
|
t60
|
Эпинефрин, раствор для инъекций, 0,18%—1 мл (или эпинефрин, раствор для инъекций, 1,82 мг/1,0 мл-1 мл)
|
ампула
|
5
|
61
|
Средство для дезинфекции поверхностей и изделий медицинского назначения (полидез и др.), 1000 мл
|
флакон
|
5
|
62
|
Септоцид-синерджи, раствор для наружного применения для обработки рук, 1000 мл или Септоцид-синерджи раствор для наружного
|
флакон
|
3
|
|
применения для обработки рук 100 мл
|
|
30
|
63
|
Ёмкость для термометров и шпателей
|
штука
|
3
|
64
|
Мешок Амбу
|
штука
|
1
|
65
|
Набор лицевых масок для проведения ручной искусственной вентиляции легких (для мешка Амбу): размер S размер М размер L
|
штука штука штука
|
2
2
2
|
66
|
Бикс медицинский
|
штука
|
2
|
67
|
Весы медицинские
|
штука
|
1
|
68
|
Вата гигроскопическая 50,0 (100,0) г
|
упаковка
|
10(5)
|
69
|
Воздуховод для разных возрастов
|
штука
|
по 1
|
70
|
Грелка резиновая
|
штука
|
1
|
71
|
Жгут медицинский кровоостанавливающий
|
штука
|
2
|
72
|
Зажим кровоостанавливающий
|
штука
|
1
|
73
|
Катетер венозный размер 18,20,22g
|
штука
|
по 3 каждого размера
|
74
|
Корнцанг прямой
|
штука
|
1
|
75
|
Кружка Эсмарха (резиновая), комплект
|
штука
|
1
|
**76
|
Лоток медицинский
|
штука
|
2
|
|
Мензурка
|
штука
|
50
|
’78
|
Ножницы медицинские
|
штука
|
2
|
79
|
Носилки
|
штука
|
1
|
80
|
Пинцет хирургический
|
штука
|
1
|
81
|
Ростомер
|
штука
|
1
|
82
|
Роторасширитель
|
штука
|
1
|
83
|
Сантиметровая лента
|
штука
|
2
|
84
|
Скальпель
|
штука
|
1
|
85
|
Спринцовка с мягким наконечником
|
штука
|
1
|
86
|
Тонометр медицинский
|
штука
|
1
|
87
|
Фонендоскоп
|
штука
|
1
|
88
|
Шина иммобилизационная пневматическая
|
штука .
|
2
|
89
|
Бинт медицинский стерильный 5 см х 7 м
|
штука
|
20
|
90
|
Бинт медицинский нестерильный 10 см х 7 м
|
штука
|
30
|
91
|
Бинт эластичный: 6 см х 1,5 м;
12 см х 1,5 м
|
штука штука
|
5
5
|
92
|
Бинт сетчато-трубчатый №1, №2, №3
|
штука
|
по 3 каждого вида
|
93
|
Зонд желудочный (с воронкой)
|
штука
|
1
|
94
|
Клеенка медицинская
|
метр
|
3
|
95
|
Лейкопластырь бактерицидный:
2,5 см х 7,2 см;
4 см х 10 см (6 см х 10 см)
|
штука штука
|
50
20
|
96
|
Лейкопластырь катушечный, 1 см х 500 см (2 см х 500 см)
|
штука
|
5
|
97
|
Марля медицинская
|
метр
|
10
|
98
|
Напальчники резиновые медицинские
|
штука
|
40
|
99
|
Палочка для йода
|
штука
|
30
|
100
|
Перчатки медицинские одноразовые
нестерильные
|
пара
|
100
|
101
|
Салфетка влажная медицинская
прединъекционная с лекарственным средством "этанол антисептический"
|
штука
|
25
|
102
|
Салфетки марлевые стерильные, 10 см х 15 см
|
штука
|
20
|
103
|
Салфетка стерильная противоожоговая
|
штука
|
10
|
104
|
Система инфузионная одноразовая
|
штука
|
2
|
105
|
Термометр медицинский (бесконтактный)
|
штука
|
не менее 3
|
106
|
Термометр медицинский электронный
|
штука
|
10
|
107
|
Шпатель одноразовый
|
штука
|
200
|
108
|
Шприц одноразовый: 2,0 мл 5,0 мл 10,0 мл 20,0 мл
|
штука штука штука штука
|
10
10
10 4
|
109
|
Дозатор для антисептика и жидкого мыла
|
штука
|
не менее 2 на каждый медицинский кабинет
|
ПО
|
Гигрометр психрометрический, тип
ВИТ-2
|
штука
|
1
|
111
|
Глюкометр (с тест-полосками)
|
штука
|
1 (50 тест- полосок)
|
112
|
Пульсоксиметр
|
штука
|
1
|
ИЗ
|
Пакет гипотермический
|
штука
|
30
|
114
|
Маска медицинская одноразовая (из нетканного материала)
|
штука
|
на каждого медицинского работника в соответствии с установленными нормами
|
115
|
Респиратор медицинский
|
штука
|
из расчета на каждого медицинского работника в соответствии с установленным и нормами
|
116
|
Шапочка медицинская одноразовая
|
штука
|
на каждого медицинского работника в соответствии с установленным и нормами
|
117
|
Щиток защитный лицевой (очки)
|
штука
|
на каждого медицинского работника в соответствии с установленным и нормами
|
118
|
Халат медицинский одноразовый
|
штука
|
на каждого медицинского работника в соответствии с установленным и нормами
|
119
|
Комбинезон защитный одноразовый
|
штука
|
на каждого медицинского работника в соответствии с установленным и нормами
|
120
|
Бахилы одноразовые медицинские
|
штука
|
на каждого медицинского работника в соответствии с установленным и нормами
|
* Укладка для оказания экстренной медицинской помощи при анафилаксии формируется в соответствии с клиническим протоколом «Оказание медицинской помощи пациентам в критических состояниях», утвержденным постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 23.08.2021 № 99, из вложений, входящих в аптечку:
эпинефрин, раствор для инъекций, 0,18%-1,0 мл (раствор для инъекций 1,82 мг/1 мл-1 мл) - 5 амп.;
преднизолон, раствор для инъекций, 30 мг/1 мл -1,0мл - 3 амп.;
натрия хлорид, раствор для инфузий, 0,9%-250 мл (4 флакона);
сальбутамол, аэрозоль для ингаляций, 100 мкг/доза (400 доз) -1 флакон;
хлоропирамин, раствор для инъекций, 2%-1,0 мл - 3 амп.;
периферический венозный катетер размером 18 g или 20 g- 2 шт.;
система инфузионная (одноразовая) - 1 шт.;
шприцы одноразовые: 2 мл, 5 мл, 10 мл, 20 мл- по 2 шт.;
мешок Амбу - 1 шт.;
набор лицевых масок для проведения ручной искусственной вентиляции легких (для мешка Амбу): размеры S, М, L - по 2 шт.;
воздуховод для разных возрастов -по 1 шт.;
жгут медицинский кровоостанавливающий - 1 шт.;
тонометр медицинский - 1 шт.
** Укладка для работников, выполняющих манипуляции с нарушением целостности кожных покровов, слизистых или работающих с биологическим материалом пациентов, формируется в соответствии с постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 06.02.2013 №11.
ПЕРЕЧЕНЬ ВЛОЖЕНИЙ, ВХОДЯЩИХ В АПТЕЧКУ ДЛЯ ОКАЗАНИЯ
МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ
ЛАГЕРЯХ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
№ п/п
|
Наименование
|
Единица измерения
|
Количество из расчета на 100 человек (не менее указанного на одну смену)
|
1
|
Аммиак, раствор для наружного применения; 10% -1 мл или 10%-40 мл
|
ампула флакон
|
10 1
|
2
|
Дротаверина гидрохлорид 0,04
|
таблетка
|
40
|
’* 3
|
Ибупрофен 0,2
|
таблетка
|
20
|
4
|
Иода раствор спиртовой для наружного применения, 5%—10 мл
|
флакон
|
2
|
|
Хлороприрамин 0,25
|
Таблетка
|
20
|
5
|
Лоратадин 0,01
|
таблетка
|
40
|
6
|
Оксиметазолин, капли назальные 0,05%-10 мл (0,01%-10 мл)
|
флакон
|
5
|
7
|
Парацетамол 0,2 (0,5)
|
таблетка
|
20 (30)
|
8
|
Перекись водорода раствор 3%-40 мл (100 мл)
|
флакон
|
10(4)
|
9
|
Уголь активированный 0,25
|
таблетка
|
50
|
10
|
Бинт медицинский нестерильный: 5 см х 5 м;
10 см х 5 м;
14 см х 7 м
|
штука штука штука
|
5
5
5
|
11
|
Вата гигроскопическая 50,0
|
упаковка
|
3
|
12
|
Жгут медицинский кровоостанавливающий
|
штука
|
1
|
13
|
Лейкопластырь бактерицидный:
2,5 см х 7,2 см;
4 см х 10 см (6 см х 10 см)
|
штук штука
|
15 2
|
14
|
Лейкопластырь катушечный 1 см х 500 см (2 см х 500 см)
|
штука
|
2
|
15
|
Напальчник резиновый
|
штука
|
30
|
16
|
Ножницы медицинские
|
штука
|
2
|
17
|
Палочка для йода
|
штука
|
20
|
18
|
Перчатки медицинские одноразовые
|
штука
|
10
|
19
|
Салфетка стерильная размером не менее 10 см х 10 см
|
штука
|
15
|
20
|
Термометр медицинский бесконтактный
|
штука
|
3
|
|
Термометр медицинский электронный
|
штука
|
4
|
22
|
Тонометр
|
штука
|
1
|
23
|
Фонендоскоп
|
штука
|
1
|
ПЕРЕЧЕНЬ
вложений, входящих в аптечку (укладку) для оказания первой помощи для работающих с дезинфецирующими средствами
№ п/п
|
Наименование
|
Единица измерения
|
Количество из расчета на 2-10 человек (не менее указанного на одну смену)
|
1
|
Аммиак, раствор для наружного применения; 10% -1 мл или 10%-40 мл
|
ампула флакон
|
10 1
|
2
|
Валериана, настойка 30 мл
|
флакон
|
1
|
3
|
Валордин (корвалол), капли для приема внутрь, 25 мл
|
флакон
|
1
|
4
|
Иода раствор спиртовой для наружного применения, 5%—10 мл
|
флакон
|
1
|
5
|
Натрия гидрокарбонат, порошок для приготовления раствора для внутреннего и наружного применения 10 г
|
упаковка
|
15
|
6
|
Перекись водорода раствор 3%^40 мл (100 мл)
|
флакон
|
1
|
7
|
Сульфацетамида раствор 20% (30%) -5 мл
|
флакон
|
1
|
8
|
Уголь активированный 0,25
|
таблетка
|
200
|
9
|
Бинт медицинский 5 см х 7 м
|
штука
|
2
|
10
|
Вата гигроскопическая 50,0
|
упаковка
|
1
|
Формируется в оздоровительных лагерях с круглосуточным пребыванием детей
Перечень
воспитательных мероприятий
для оздоровительного лагеря на период
летнего оздоровительного сезона 2022 года
Могилев, 2022
Актуальные направления деятельности оздоровительных лагерей
Направления летней оздоровительной кампании 2022 года в значительной степени определяются тематикой Года исторической памяти. Мероприятия в рамках проведения Года направлены на формирование объективного отношения общества к историческому прошлому, сохранению и укреплению единства белорусского народа, сохранению героического наследия и правды обо всех периодах жизни белорусского народа, а также формированию патриотизма и ответственного отношения к будущему своего государства.
В воспитательно-оздоровительных учреждениях образования необходимо сделать акцент на проведении актуальных по форме и информационно насыщенных по содержанию мероприятий, связанных с сохранением исторической памяти, провести информационную, просветительскую работу по формированию у воспитанников оздоровительных лагерей выверенной нравственной и общественно-политической позиции по отношению к событиям и итогам Второй мировой войны.
Идеологическое, гражданское, патриотическое воспитание детей – это целенаправленный непрерывный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о родном крае, родной стране, воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу.
Актуальность проблемы формирования гражданственности и патриотизма учащихся в современных условиях обусловлена социальной ситуацией развития современного общества, кардинальными изменениями в социально-экономической, политической и общественной жизни Беларуси. В настоящее время формирование у подрастающего поколения патриотических чувств и сознания, гражданских качеств выдвигается как приоритетная задача воспитательного процесса.
Основная цель гражданского воспитания состоит в формировании гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения.
Важным условием идеологического, гражданского и патриотического воспитания является использование государственной символики Республики Беларусь, понимание воспитанниками ее роли и значения как концентрированного выражения идеологии государства.
Мероприятия духовно-нравственной и патриотической направленности необходимо планировать и проводить в рамках реализации Программы сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2020-2025 годы.
Перед воспитательно-оздоровительным учреждением образования стоит задача формирования мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять негативным социальным явлениям, в том числе воздействию деструктивного контента. Важно научить воспитанников поиску и отбору полезного конструктивного контента, сайтов, которые содержат проверенную достоверную информацию.
В воспитательно-оздоровительных учрежд6ениях необходимо создать условия для целенаправленного и эффективного воспитания культуры быта и досуга. Особое внимание необходимо уделить воспитанию трудолюбия, формированию навыков самообслуживания, чему способствует распределение обязанностей между членами временного детского объединения, воспитанники учатся самостоятельно наводить порядок в комнатах, ухаживать за комнатными растениями, следить за порядком на отрядном месте, убирать посуду со стола после приема пищи и др.
Содержание поликультурного воспитания включает усвоение многоплановых ценностей и традиций, подготовку к межкультурному взаимодействию. Поликультурное воспитание основывается на принципах толерантности, уважения к иным народам и культурам, равенства и сосуществования социальных групп, представителей рас, религий, этносов.
Экономическое воспитание направлено на формирование экономической культуры личности, характеризующейся владением базисными основами экономических знаний, раскрывающих мировоззренческую сущность человеческого капитала, сформированными умениями и навыками деловой активности, самостоятельной трудовой жизни, организации собственного дела, готовностью принимать оптимальные решения в реальной жизнедеятельности, развитием таких социально востребованных личностных качеств, как инициатива, предприимчивость, самостоятельность, ответственность, уверенность в себе, стремление к достижениям и полноценной самореализации. Стимулирующую роль в реализации содержания экономического воспитания призваны играть соревновательные мероприятия: конкурсы, фестивали, старт-апы, форумы и т.д.
Эстетическое воспитание предполагает развитие эстетической культуры – элемента культуры человечества, способствующего преобразованию высших эстетических ценностей (красоты, совершенства, гармонии, созидания, творчества) в субъективные потребности личности обучающегося.
Главная задача организации деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования – обеспечение безопасных условий пребывания детей.
В период летней оздоровительной кампании 2022 года будет реализована республиканская акция «Мечты рождаются – мечты сбываются!».
Основными мероприятиями республиканской акции станут: фестиваль воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Мечты рождаются – мечты сбываются!», конкурс педагогического мастерства специалистов воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Мечтай! Действуй! Побеждай!», онлайн-презентация наиболее успешных практик деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Карта открытий лета», дистанционный фестиваль информационных ресурсов воспитательно-оздоровительных учреждений образования «Лето онлайн», виртуальная выставка-панорама методического опыта по организации летнего отдыха и оздоровления детей «Рецепты полезных каникул», информационно-методический проект «Лето – время действовать»и др.
Для успешной реализации актуальных направлений в период летней кампании целесообразно использовать следующие методы: словесные, наглядные, демонстрационные, агитационные, поисково-исследовательские, игровые и др.
Общая направленность проведения мероприятий:
Гражданско-патриотическое, идеологическое воспитание
- Мероприятия, приуроченные к Году исторической памяти:
-республиканская акция«Я гэты край Радзімаю заву»;
-всебелорусская молодежная экспедиция «Маршрутами памяти. Маршрутами единства»;
- литературно-музыкальная композиция «И помнит мир спасенный»;
- конкурс рисунков«Образы земли родной»;
- фотовыставка«Родина в объективе фотоаппарата»;
- открытый дистанционный культурно-просветительский марафон «Время измеряется памятью»;
- оформление информационных стендов, плакатов, сувенирной продукции с символикой Года исторической памяти;
- организация тематических дней, посвященных Году исторической памяти;
- тематический день «Мы – один народ, у нас одна страна!», «Белорусский орнамент и его значение в жизни людей», «Геральдика г. Могилева и Могилевской области»;
- семейные гостиные «Праздники в моей семье»;
- тематические информационные беседы «Великие люди Беларуси» и т.д.;
- оформление книжных выставок по тематике года;
- спортивно-физкультурные мероприятия;
- литературно-музыкальные гостиные «Дорогами мужества и славы»;
- организация мероприятий с целью пропаганды белорусской культуры (актуальные формы: игровая площадка «Гульні нашых продкаў», творческий конкурс «Каб любіць Беларусь нашу мілую», музыкальный час «Спяваем разам», вечерний костер «Вячоркі з сябрамі», дискотека «Гэта песня з Беларусі» и т.д.
- конкурс творческих работ «Моя родина - Беларусь»,
- участие в гражданско-патриотической акции «Беларусь – земля славы ратной!».
2. Организация и проведение мероприятий в рамках проекта «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»:
2.1. ознакомление с объектами из числа археологических, этнографических, культурных, религиозных, «утраченное наследие», спортивных, военных, промышленных, экологических и др.;
2.2. знакомство с достопримечательностями регионов: экскурсии, виртуальные экскурсии, презентации, выставки, коллажи и др.;
2.3. разработать экскурсионно-туристические маршруты по своему населенному пункту.
2.4. Мероприятия, направленные на формирование патриотических качеств средствами краеведения:
- историко-этнографические экскурсии по родному краю;
- конкурс видео- и фоторепортажей «Мой город»;
- исторический экскурс «Пад небам Бацькаўшчыны», «История замечательной личности»;
- конкурс плакатов «Человеческий потенциал Беларуси»;
- тематический день «Храним прошлое, ценим настоящее, строим будущее!»;
- интернет-викторина «История моего региона»;
- игра - викторина «Я вырос здесь – и край мне этот дорог» и др.
2.5. Мероприятия, направленные на формирование гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики:
- организация исследовательской работы на базе музеев;
- пополнение экспозиций музеев;
- участие в конкурсе виртуальных музеев учреждений образования;
- проведение на базе музеев тематических выставок, уроков мужества, лекций, семинаров и др.
3.Организация и проведение мероприятий, приуроченных государственным праздникам, юбилейным и памятным датам:
3.1. Проведение мероприятий по увековечению памяти жертв геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны (22 июня Минута скорби):
Мероприятия, посвященные памятиузников концлагерей,жертв сожженных лагерей:
- акция «Память зовет в дорогу»;
- интерактивный конкурс «Мы на посту у памяти стоим»;
- экскурсионные походы по посещению памятных мест, связанных с фактами геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны;
- книжно - иллюстрированная выставка «Тревожный рассвет 41 – го года»;
- онлайн - викторина «Здесь говорят одни лишь камни»;
- информационный час «Минувших дней святая память».
3.2.Проведение мероприятий, приуроченных ко дню Независимости Республики Беларусь (3 июля):
- информационный час «Беларусь успешная», «Ими гордится независимая Беларусь;
- игровая площадка «Кола беларускіх гульняў»;
- творческий конкурс «Ганаруся, табой, Беларусь», «Табе, мая любая Беларусь»;
- конкурс сочинений «Почему я люблю Беларусь», «Горжусь моей Беларусью»;
- музыкальный час «Венок белорусских песен»;
- вечерний костер «Белорусские посиделки»;
- дискотека «Беларускі карагод»;
- викторина «Знаете ли вы Беларусь?»;
- проектные площадки «Откроем Беларусь для молодежи мира»;
- музыкальный час «Поем гимн вместе»;
- флешмоб «Беларусь мая» и др.;
- посещение мест боевой славы и др.
3.3 Организация и проведение мероприятий по сохранению исторической правды и памяти о героическом подвиге белорусского народа:
- единый день информирования по тематике Дня исторической памяти;
- информационный час «По праву памяти живой»;
- информационный час «Историческая память народа: из прошлого к будущему»;
- информационный час «Мы на посту у памяти стоим»;
- круглый стол «Беларусь историческая».
3.4. Организация и проведение мероприятий по сохранению и популяризации историко-культурного и природного наследия:
- краеведческая викторина «Вялікая сіла малой радзімы»;
- конкурс макетов «Архитектурное наследие Беларуси»;
- культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни»;
- геокешинг «Секретный объект: чтим,помним, изучаем»;
- диалоговые площадки «От качества образования – к качеству жизни», «Инвестиции в молодежь – инвестиции в будущее», «Уроки истории. Выводы. Планы. Перспективы».
- Организация и проведение мероприятий по сохранению и увековечение памяти о выдающихся личностях,внесших значительный вклад в развитие Отечества:
- информационный час «История Беларуси в лицах»;
- диалоговые площадки:
- «Память предков свято храним»;
- «Встречи на все 100!»;
- «Разговор по-взрослому»
- Участие в гражданско-патриотических, благотворительных акциях, фестивалях, марафонах:
- «Акция «Служу Отечеству!»;
- патриотическая акция «Мы граждане Беларуси!»;
- акция по раздаче лент и атрибутики с элементами государственной символики Республики Беларусь в трудовом коллективе;
- патриотический фестиваль «О подвигах, о Доблести, о Славе»;
- марафон Уроков Исторической Памяти.
- Участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности:
- республиканская акция «Я гэты край Радзімаю заву»;
- просмотр цикла телевизионных фильмов о достижениях страны в различных отраслях «Беларусь. Достояние
Республики», специального проекта «Моя Беларусь» (Беларусь глазами известных людей), документального проекта «Беларусь. Взросление» телеканала ОНТ для организации информационных часов, виртуальных экскурсий «Я родным краем ганаруся», «Слаўныя сыны Беларусі»;
- республиканский гражданско-патриотический проект «Собери Беларусь в своем сердце»;
- всебелорусская молодежная экспедиция «Маршрутами памяти. Маршрутами единства»;
- знакомство с традициями суверенной Беларуси;
- информационный час «Нам есть, чем гордиться, нам есть что хранить»;
- тематический музыкальный час «Мелодыi маёй Радзiмы» и др.
- Мероприятия, направленные на воспитание уважительного отношения к государственным символам Республики Беларусь:
- торжественные линейки «Наши символы – наша гордость»;
- вынос государственного флага и исполнение государственного гимна Республики Беларусь на торжественных
мероприятиях;
- традиция поднятия флага лучшими воспитанниками смены;
- музыкальный час «Поем Гимн вместе»;
- информационный час «Наши символы – символы единства» и др.
7. Мероприятия, направленные на формирование гражданской зрелости и готовности к службе в Вооруженных силах Республики Беларусь:
- встречи с ветеранами Вооруженных Сил, воинами-интернационалистами, военнослужащими вооруженных Сил Республики Беларусь;
- проведение игр, уроков мужества;
- военно-спортивные игры «Зарница», «Орленок», «Мы – солдаты», «Ураган», «Операция «Z», «Патриот» и др.
- конкурс рисунков «Я – будущий защитник Родины»;
- информационный час «Защита Отечества – защита личного достоинства»;
- тематические дни «Доблесть и слава», «Служу Отечеству!» и др.
Духовно-нравственное, семейное воспитание
1.Мероприятия духовно-нравственной и патриотической направленности в рамках реализации Программы сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2020-2025 годы:
- проведение мероприятий духовно-нравственного и патриотического содержания;
- проведение мероприятий, направленных на формирование навыков здорового образа жизни, профилактику девиантного поведения, социального сиротства;
- проведение совместных «круглых столов» по духовно-нравственному воспитанию обучающихся и др.
2. Мероприятия по формированию уважительного отношения к семейным ценностям, формирование нравственных ориентиров:
- областной марафон «Провожу лето с пользой»;
- конкурс чтецов «Почетное слово – мама»;
- информационный час «Семейные традиции»;
- тематические дни «Праздники в моей семье»;
- познавательная гостиная «Роль семьи в обществе» и др.
Мероприятия, направленные на формирование правовой культуры:
- информационные часы «Спайсы убивают», «Опасность курительных смесей», тренинговые занятия «Преодоление давления сверстников», тематические встречи с инспектором ИДН, врачом-наркологом, просмотр тематических видеофильмов;
- информационные часы «Что такое право?» «В гостях хорошо, а дома лучше», «Грамоте учиться всегда пригодиться»;
- день правовых знаний;
- игра-путешествие «Права детей», игра «Страна знатоков», правовая игра «Мой взгляд», круглый стол «От безответственности до преступления один шаг» и др.
Мероприятия, направленные на формирование эстетической культуры:
- беседы «В мире красоты», «Речевой этикет», «Школа хороших манер» и др.;
- выставки творческих работ «Делаем своими руками»;
- конкурсы, игры, проекты художественно-эстетической направленности;
- проведение праздников, театрализованные представления, инсценирование сказок;
- эстетическое оформление помещений и территории лагеря и др.
Мероприятия поликультурного воспитания:
- проекты «Все вместе в будущее», «Толерантность – белорусский бренд», «Беларусь – страна национального согласия»;
- проведение праздников национальных культур.
Мероприятия, направленные на развитие лидерских качеств личности:
- создание в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования временных объединений ОО «БРПО» и ОО «БРСМ»;
- организация социально-значимой деятельности, отражающей многоплановость деятельности детских и молодежных общественных объединений (совместные социально значимые творческие проекты и акции, конференции, семинары, встречи, лекции, выставки, концерты и другие мероприятия; обучения по принципу «равный обучает равного», вовлечение воспитанников в общественно полезный труд и т.д.);
- организовать работу по лидерскому воспитанию;
- школа юных лидеров «Путь к успеху», включение детей в работу по системе индивидуального роста («Искры моего костра», «Пионерская линейка», «К вершинам Пионеринга»);
- участие в организационно-игровых проектах («Лидерское ралли», «Молодежный город будущего» и др.);
- деятельность органов детского самоуправления на уровнях отряда, лагеря; участие в социально значимой деятельности и др.
Обеспечение безопасных условий пребывания детей:
- областная акция «Жизнь прекрасна! Думай! Берегисебя!»;
- флешмоб «Безопасное лето»;
-обучающие мероприятия с участием сотрудников спасательных станций ОСВОД, службы МЧС, ГАИ;
-соблюдение правил безопасного и ответственного поведения;
-организации психолого-педагогического сопровождения.
раскрыть » / « свернуть